​
مدونة علمية تربوية، متنوعة المشارب، من كل فن طرفجديد المدونة: أحدث التدويناتلغة وأدب وشعر وتربيةابحث في أرشيف المدونة من زرّ البحث أعلى الصفحةمدونة علمية تربوية، متنوعة المشارب، من كل فن طرفجديد المدونة: أحدث التدويناتلغة وأدب وشعر وتربيةابحث في أرشيف المدونة من زرّ البحث أعلى الصفحةمدونة علمية تربوية، متنوعة المشارب، من كل فن طرفجديد المدونة: أحدث التدويناتلغة وأدب وشعر وتربيةابحث في أرشيف المدونة من زرّ البحث أعلى الصفحةمدونة علمية تربوية، متنوعة المشارب، من كل فن طرفجديد المدونة: أحدث التدويناتلغة وأدب وشعر وتربيةابحث في أرشيف المدونة من زرّ البحث أعلى الصفحة
مدونة السعيد وعزوزمن كل فن طرف

اضغط Esc للإغلاق.

​
أبواب المدونة

أبوابٌ تتكامل… من اللغة إلى التربية

أكثر الأبواب تدويناتٍ، مرتّبةً بحسب عددها، تتجدّد تلقائيًّا كلما أُضيفت تدوينة.

فن التخميس في الشعر العربي، وأمثلة لي عليه

التخميس: هو أن يُقدّم الشاعر على البيت من شعر غيره ثلاثة أشطر على قافية الشطر الأول، فيصير خمسة أشطر ؛ ولذلك سمّي تخميساً. ولم تكن فكرة التخميس موجودة في الشعر العربي القديم ، وإنما وُجِدتْ عند المولّدين ؛ فالتخميس فنٌّ من الفنون المستحدثة التي أوجدها المولّدون .

 
 

ماهو التخميس؟

 
 
التخميس: هو أن يُقدّم الشاعر على البيت من شعر غيره ثلاثة أشطر على قافية الشطر الأول، فيصير خمسة أشطر ؛ ولذلك سمّي تخميساً. ولم تكن فكرة التخميس موجودة في الشعر العربي القديم ، وإنما وُجِدتْ عند المولّدين ؛ فالتخميس فنٌّ من الفنون المستحدثة التي أوجدها المولّدون .
وكان الشعراء المولّدون إذا استحسنوا قصيدةً أو بيتاً أو أكثر عمدوا إلى مجاراته , ولهم في ذلك عدّة طرق فمنها : أن يقوموا بتشطير الأبيات أو البيت , أو معارضة القصيدة ومحاولة الوصول إلى معاني صاحبها أو (تخميسها) ؛ لعلّهم يلحقوا بصاحبها . واستمر الحال على ذلك مع توالي العصور .
ومن الأمثلة على ذلك بيت جرير:
أمر على الديار ديار ليلى ... أُقبل ذا الجدار وذا الجدارا

فخمسه أحد الشعراء وقال :
محب غادر العبرات سيـلا ... لكي يحظى من الأحباب نيلا

ألم ترني أجوب البيد ليـلا ... (أمر على الديار ديار ليلى)

            (أُقبل ذا الجدار وذا الجدارا)
 
التخميس يمتع القارئ والسامع، ولا سيما إذا كان البيت المخمّس مشهوراً. والتخميس أيضاً يُضفي جماليّة على البيت الأصلي إذا سبك سبكاً قوياً وجميلاً؛ ممّا يجعل المستمع أو القارئ ينجذب إليه ويسارع في حفظه .
 
 

أمثلة من تخميساتي

 
 
  • تخميس بيت لأبي الطيب المتنبي الذي بالأزرق:
 
قال: الصقيلُ لقد أمهاه صيقله ::::  والرمح في فتكه لا شيء يعدله

والسهم ينفذ لا يخطي، فقلت له:
:::: (إن السلاح جميع الناس تحمله)

            (وليس كل ذوات المخلب السبع)
 
  • تخميس أبيات لأبي الطيب المتنبي التي بالأحمر:
 
جفاني الناس كلهمُ وأنتا ** فخبتم "إن سعيكمُ لشتى"
 
تمثل يا فؤاديَ إن شكوتا: ** رماني الدهر بالأرزاء حتى
 
فؤاديَ في غشاء من نبال
 
وقد عقم الزمان فلا كِرامٌ ** ولكن، اِستبد به لئامٌ
 
كأن كَلام أكثرهم كِلام **فصرت إذا أصابتني سهامٌ
 
تكسرت النصال على النصال
 
كذاك وإن تطايرت الشظايا ** فإني للصبور على المنايا
 
فجسمي طالما ألف البلايا ** وهان فما أبالي بالرزايا
 
لأني ما انتفعت بأن أبالي
 
  • تخميس بيت للوأواء الدمشقي الذي بالأزرق:   
ودعتها ودموع البين قد دفقت ::::  والشوق حر لظى، نفسي به احترقت
 
لما رأت سحب حزني والضنى برقت
:::: (فأمطرت لؤلؤا من نرجس وسقت)
 
(وردا وعضت على العناب بالبرد)
 
 

تعليقات

  1. مقالات من هذا النوع يجب أن تُذيل بالمراجع، وإلا فإنا كلنا نحسن نشر نتف كهذه..

    ردحذف
  2. أهلا بك أخي حذيفة أنا لم أشترط على نفسي شرط المراجع والتوثيق وإنما أنثر معلومات وشوارد من هنا وهناك بغية الفائدة، وإلا فميدان التوثيق العلمي والتدقيق البحثي له ما له من أدبيات ليس هذا مكان التفصيل فيها

    ردحذف
  3. كيف يمكن التمييز بين الابيات الاصلية من القصيدة و الابيات المخمسة المضافة!؟

    ردحذف
    الردود
    1. مرحبا
      الشطرين الأخيرين من كل خمسة أشطر هما الأصليان

      حذف

إرسال تعليق

Banner4

Mostaql.com

khamsat

فيسبوك الأصمعي

د. السعيد وعزوز

دكتور في اللسانيات العربية من جامعة القاضي عياض بمراكش، وأستاذ اللغة العربية بالسلك الإعدادي منذ 2009. تدور أبحاثه على تكامل المستويات اللغوية في تحليل الخطاب القرآني، والتفسير الأندلسي المغاربي، والشعر العربي.

السيرة العلمية كاملة

اخترنا لكم

النشرة البريدية

﴿وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا﴾

[طه: 114]
قالوا عن المدونة

أصواتٌ من القرّاء

رائعة ماتعة يانعة، تروي العطشى، وتهدي الحيرى، وتزيل اللبس، وتقيم الحجة، فجزاك الله خيرًا.

د. أحمد حسبو خضر

تحية أدبية وبعد، أيها الشاكي وما بك داء، أنت لا تحتاج إلى رأي الآخرين، لأنك تبلي بلاءً حسنًا، استمع لصوتك الداخلي وامضِ قدمًا، وُفّقت للخير.

ذ. إسماعيل آيت عبد الرفيع

تبحث عن موضوعٍ بعينه؟

في الأرشيف مقالاتٌ وقصائد وكتب وموارد تربوية؛ اكتب كلمةً واحدة وابدأ.

  • 146تدوينة
  • 60وسمًا
  • 2009في تدريس العربية